Ce livre s’adresse, bien sûr, aux enseignants en recherche, mais aussi aux parents, parfois inquiets de l’évolution de l’école. Il devrait permettre de répondre à de nombreuses interrogations d’aujourd’hui telles que l’hétérogénéité des classes, la motivation des élèves, les rythmes d’acquisition, l’intégration des enfants retardés ou précoces…
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