Flacons des odeurs

Cette activité requiert une préparation.

L’enseignant prépare les bouteilles avec une variété de paires de senteurs.

L’ensemble se compose de :

• une boîte en bois à deux compartiments contenant
• 12 bouteilles en verre :

• 6 de couleur blanche,
• 6 de couleur rouge.

Pour initier les enfants à l’exploration des odeurs, nous proposons d’abord l’activité simplifiée. Lors de la première séance, nous introduisons seulement 2 ou 3 paires de flacons seulement.

Suggestion d’utilisation :

• Nous commençons en ouvrant un petit flacon et en inhalant son contenu,
• puis nous invitons l’enfant à en faire de même.
• Après avoir senti la première odeur, nous posons ce flacon à une certaine distance des autres.
• Ensuite, nous prenons un deuxième flacon, le sentons, et le faisons sentir à l’enfant.
• Nous posons alors la question : « Sens-tu la même chose que l’autre ? »
• Si l’enfant répond « Non », nous l’encourageons à chercher le flacon qui a une odeur similaire à celle du premier.
• Pour faciliter cette recherche, nous isolons le premier flacon et à chaque fois que nous prenons un nouveau flacon, nous le comparons au premier.
• L’enfant poursuit ainsi ce jeu de mise en paire, cherchant à trouver les flacons qui vont ensemble. Lors de la première expérience, nous limitons le nombre de paires à reconstituer à deux trois.

Une fois que l’enfant a réussi à associer correctement les trois paires, nous proposons deux séries de six odeurs différentes pour enrichir l’expérience sensorielle. Au fur et à mesure, nous pouvons organiser d’autres séries d’odeurs plus subtiles pour affiner davantage leur sens olfactif.

Après avoir établi une bonne compréhension de la mise en paire des odeurs, nous introduisons progressivement le vocabulaire associé à des thèmes différents. Cela permet non seulement de développer le sens de l’odorat de l’enfant, mais aussi d’enrichir son langage et ses connaissances.

Il existe une multitude de jeux olfactifs que nous pouvons organiser pour rendre cette activité attractive et enrichissante. Par exemple, nous pouvons demander aux enfants de deviner les ingrédients qui composent un plat en se basant uniquement sur l’odeur ou les ingrédients du petit déjeuner : chocolat, café, confiture, miel etc. Ces jeux stimulent non seulement leur sens de l’odorat, mais aussi leur capacité à identifier et différencier les diverses senteurs présentes dans leur environnement quotidien.