En début d’année scolaire :
– Le cahier de réactivation est mis en place pour tous les élèves.
– L’enseignant explique aux élèves l’objectif de ce cahier : « réactiver ses savoirs et savoir faire » et son fonctionnement.
– Il distribue la fiche A, chaque élève la place dans l’enveloppe de son cahier de réactivation.

Tout au long de l’année scolaire :

• – Dès qu’un élève a du temps mort, il prend son cahier de réactivation, sort sa fiche de l’enveloppe, découpe le premier exercice, le colle dans son cahier et l’effectue, ainsi de suite avec les autres exercices de la fiche tout en respectant leur ordre jusqu’à ce que l’enseignant passe à une autre activité (Ces temps-là peuvent aller de 5 à 30 minutes).

• – En fin de journée, l’élève rend le cahier à son enseignant qui va vérifier le travail réalisé : barrer ce qui est faux et valider ce qui est juste.

• – Le lendemain, au cours d’un travail en autonomie, l’élève récupère son cahier, corrige ses erreurs, s’il en a, fait valider à son enseignant puis continue à faire les exercices de la fiche.

• – Quand l’élève a terminé la fiche A, il va dans le classeur chercher la fiche B qu’il place dans l’enveloppe de son cahier de réactivation et ainsi de suite jusqu’à la fiche Z.

• Format 21 x 29,7 cm
• 90 pages
• Photocopies autorisées dans le cadre de la classe.
• Écrit par Christiane Méry-Sauret.
• EAN : 9782849263839