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L'intégration collective de jeunes enfants handicapés
  • L'intégration collective de jeunes enfants handicapés

L'intégration collective de jeunes enfants handicapés

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Avec finesse et émotion, les auteurs présentent et analysent l'expérience originale de La Maison Dagobert, où un enfant sur trois est handicapé. Expérience riche d'enseignements applicables dans d'autres secteurs que la petite enfance.

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Plus que l'intégration, avec les paradoxes et les effets pervers qui s'y attachent, La maison Dagobert défend un parti pris de non-exclusion. Dans cette halte-garderie, un enfant sur trois est handicapé, quelle que soit la gravité de son handicap. La seule condition d'admission est que l'enfant soit pris en charge par une équipe spécialisée, car La maison Dagobert est un lieu d'accueil et non de soin même si les effets thérapeutiques sont manifestes. 

Dans ce lieu l'enfant n'a pas à fournir de preuves de son adaptabilité à l'institution. C'est l'institution qui doit s'adapter à l'enfant. Il s'agit d'un lieu où on n'enferme pas immédiatement dans un discours, des images, des représentations, des évaluations, des projets pédagogiques. Un lieu où les parents épuisés peuvent confier leur enfant sans avoir à expliquer, justifier, raconter. Un lieu où les équipes spécialisées adressent les enfants sur simple coup de téléphone, sans dossier à remplir, sans réunions préparatoires. Un lieu où les enfants passent un temps sans souci de progrès ni de performance. Un lieu où il n'est pas besoin de décliner son identité. Un lieu pour les "sans papiers" de la petite enfance. Un lieu pour être. Un lieu sans conditions.

Les auteurs apportent des éléments précieux dans le débat actuel sur l'intégration et l'exclusion mais aussi une contribution novatrice à une réflexion sur l'identité, la différence, la ressemblance et l'altérité. Une utopie peut-être ? Elles montrent avec force dans quelles conditions l'utopie peut être réalisable et vécue au quotidien. 

Cécile Herrou a créé et dirige la halte-garderie La maison Dagobert (1992), le jardin d'enfants L’école Gulliver (1998) à Paris (12e) et la structure multi-accueil La Caverne d’Ali-Baba (2006) dans le cadre de l'Association pour l'accueil de tous les enfants. Elle a fondé la revue Contraste-Enfance et handicap (1994).

Simone Korff-Sausse est psychanalyste, membre de la SPP. Docteur en psychopathologie fondamentale et psychanalyse, elle est maître de conférences à l'université Denis Diderot Paris 7. A la maison Dagobert, elle a occupé la fonction d'analyste institutionnelle.

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