Oscar et Lili est une création OPPA.

Cette méthode dynamique s'utilise dans le prolongement des Dictées Muettes ou pour l'apprentissage initial pour les enfants qui démarrent la lecture au CP.

Elle complète l'apprentissage de l'écriture et de la lecture d'un travail approfondi de prononciation.

DEUXIÈME ÉDITION CORRIGÉE ET AUGMENTÉE

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Oscar et Lili

DEUXIÈME ÉDITION AUGMENTÉE ET CORRIGÉE

Oscar et Lili est une méthode d’apprentissage dynamique de la lecture conforme aux orientations les plus récentes de l’Éducation Nationale et compatible avec les méthodes de l’enseignement personnalisé.

— L’approche phonétique, préparée par les exercices spécifiques de codage, donne à l’enfant les clés de la lecture en restant acteur de son propre apprentissage.

— La rigueur de la prononciation est rendue plus dynamique par des exercices ludiques.

— La recherche du sens est primordiale car ce n’est qu’en trouvant le sens que l’enfant est réellement lecteur. Ce principe est appliqué dès les premières leçons.

— Une progression très étudiée permet à l’enfant de ne pas rencontrer des difficultés orthographiques non encore étudiées.

— Une construction vivante et attrayante. L’humour, présent à la fois dans les textes, les dessins et les types d’exercices, amène le petit lecteur au recul du deuxième degré.

Nos deux petits lutins, Oscar et Lili, accompagnent l'enfant avec bonheur dans ses apprentissages.

Notre deuxième édition (déjà !) a été augmentée et corrigée grâce à une collaboration avec les premiers utilisateurs.

PRÉSENTATION DÉTAILLÉE DE CHAQUE OUVRAGE CI-DESSOUS

La méthode complète	OP9	24.50 €
Constituée de 3 éléments : — Le premier cahier : le codage. — Le livre de lecture. — Le cahier d'exercices (voir présentation détaillée ci-dessous).
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1er cahier : le codage

Pour entrer avec méthode dans l'écriture.

Ce cahier présente à l'enfant des séries d'images (1 série par page).
Chaque série constitue une séquence de travail, et porte sur une combinaison orthographique spécifique (ex : "eau" faisant le son "o")
Devant chaque image, l'enfant écrit le mot correspondant.
Le choix de la progression permet à l'enfant de ne jamais rencontrer de difficulté orthographique non connue (hormis celle de la leçon).
Série après série, l'enfant se constitue un bagage orthographique et rapidement, il devient capable de faire la synthèse qui constitue la lecture. A ce stade le livre de lecture peut être abordé. L'enfant devient lecteur.

CAHIER IMPRIMÉ SUR PAPIER OFFSET POUR PERMETTRE À L'ENFANT D'ÉCRIRE AU CRAYON À PAPIER ET DE FAIRE LES GOMMAGES NÉCESSAIRES.

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Le livre de lecture

Un vrai support de lecture et un travail de prononciation

LIVRE DE LECTURE Oscar et Lili
(128 pages)
Progression phonétique en 57 leçons comprenant tous les phonèmes. 7 leçons consacrées à des difficultés de prononciation : cr et gr, tr et dr, pl et bl…

La description du placement de la bouche dans la prononciation de chaque son a été faite en collaboration avec Françoise Jambilloux (orthophoniste).

Les phrases descriptives n’utilisent aucun termes techniques de la phonétique classique et sont volontairement simplifiées afin d’être comprises facilement par les enfants, les parents et les enseignants.
Chaque nouveau son est l’occasion de découvrir une nouvelle aventure d’Oscar et Lili. La progression phonétique est associée à une progression d’acquisition orthographique.

Une série de mots à chaque leçon devra être mémorisée.
— Les 10 premières leçons : texte en cursif et retour à la ligne à chaque phrase.
— Les 10 leçons suivantes : textes en cursif, phrases à la suite, majuscule et point.
— 37 leçons en script.

LES CARACTÈRES DES PREMIÈRES LECONS ONT ÉTÉ AGRANDIS PAR RAPPORT À LA PREMIÈRE ÉDITION.

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Cahier d'exercices

Pour s'assurer de la compréhension de la lecture

Chaque page de lecture est associée à une page d’exercices : phrases à reconstituer, phrases à inventer, questions, dessins à exécuter, exercice de lecture et d’orthographe… autant de situations où l’enfant développera sa capacité à lire et à composer des textes.

CAHIER IMPRIMÉ SUR PAPIER OFFSET POUR PERMETTRE À L'ENFANT D'ÉCRIRE AU CRAYON À PAPIER ET DE FAIRE LES GOMMAGES NÉCESSAIRES